Normalmente camuflada em números, siglas e operações
matemáticas misteriosas, a Economia parece muito distante do dia a dia dos
jovens. No entanto, mais do que nunca, eles são direta e indiretamente afetados
pelas mudanças econômicas, na medida em que o dinheiro intermedeia muitas das
relações sociais atuais.
Mariana Abreu, aluna do 9º ano do Oswald, está pagando todas
as parcelas da compra de seu novo celular. Sem receber mesada de seus pais,
toda vez que ela quer comprar algo, há um planejamento financeiro que inclui
economizar a renda que recebe. “Quando sei que vou precisar fazer uma compra,
também sei que vou precisar me virar para isso”, conta Mariana, que já vendeu
alguns de seus livros para pagar as parcelas do celular.
Economia jovem
Pensando em aproximar o universo financeiro à linguagem e ao
entendimento dos adolescentes, os professores de Matemática e Geografia do 9º
ano do Ensino Fundamental decidiram desenvolver um trabalho em conjunto: o
Projeto Mercado Financeiro. Realizado no decorrer do segundo trimestre letivo,
o tema tem abordagens complementares nas duas disciplinas. “Para investigar a
economia de nosso tempo, o aluno precisa ter noções tanto de matemática
financeira quanto de mudanças nas relações econômicas em um momento de
globalização”, afirma Vânia Luz, professora de Matemática e uma das
idealizadoras do projeto, ao lado de Silvio Tambara e Arthur Medeiros.
No início do trabalho, os professores formaram oito grupos,
que receberam temas específicos para pesquisa – dentre eles, “Consumismo: como
os jovens lidam com o dinheiro”. O grupo de Mariana investigou “Bolsa de
Valores, Mercados Futuros e Fundos de Investimentos”. “O mais legal foi
entender que quando eu invisto dinheiro, não vou ter um retorno rápido, e acho
que entender isso é bom porque a gente acha que tudo tem que acontecer ‘pra
ontem’”, diz a aluna.
Aluno-professor
Para cada tema, os grupos responderam a algumas perguntas e,
com base nelas, elaboraram uma apostila com textos explicativos. Também fez
parte desse processo a preparação de uma apresentação para os colegas. No final
do projeto, previsto para o mês de agosto, os textos estarão reunidos em um único
volume, para que todos os alunos possam ter acesso aos trabalhos de todos os
grupos.
Como complementação do projeto Mercado Financeiro, os alunos
do 9º ano foram convidados para a palestra “Juros, poupança, mercado de
capitais e matemática financeira”, com Leonardo Pagano, consultor de empresas e
professor universitário da FGV, PUC-SP e INSPER.
Durante o projeto, o estudante Mathias Rondet trabalhou com
o tema “Matemática Financeira” e, poucos dias antes da palestra, havia
apresentado o conteúdo para seus colegas de sala. “Foi uma forma de todo mundo
estar por dentro do que seria falado na palestra e, assim, poder participar
mais”, conta. Ele conta que a vinda de um profissional de fora da escola para
debater o que eles estão estudando aproximou os alunos de assuntos que antes
pareciam intangíveis.
Fonte: Blog Estadão
